№ 1 (2017)

ПРОБЛЕМИ, НАДБАННЯ І ПЕРСПЕКТИВИ ВІТЧИЗНЯНОЇ ТА ЗАРУБІЖНОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ

• МОВНА ІДЕНТИЧНІСТЬ ЯК ЗАСІБ САМОВИЗНАЧЕННЯ ТА САМОІДЕНТИФІКАЦІЇ В УМОВАХ ПОСТТОТАЛІТАРНОГО СУСПІЛЬСТВА

  R. OLEKSENKO, J. SYTNYK

  16-23

  • PDF

• RETROSPECTIVE ANALYSIS OF HANS CHRISTIAN ANDERSEN’S WORKS BY SCANDINAVIAN CRITICS: SOCIAL ASPECT

  I. KAPUSTIAN, K. HAMMER

  24-30

  • PDF (English)

• ДОСВІД ОРГАНІЗАЦІЇ НЕФОРМАЛЬНОЇ МИСТЕЦЬКОЇ ОСВІТИ У СВІТОВОМУ ПЕДАГОГІЧНОМУ ПРОСТОРІ

  M. LESHENKO, N. SULAEVA

  31-37

  • PDF

• ПРОФЕСІОНАЛІЗАЦІЯ В АРХІТЕКТУРНІЙ ОСВІТІ: ПРОБЛЕМИ ПІДГОТОВКИ АРХІТЕКТОРІВ ДО ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

  M. HABREL, O. KAYDANOVSKA

  38-51

  • PDF

• ІДЕЯ СІЛЬСЬКОЇ ОПОРНОЇ ШКОЛИ У ГРОМАДСЬКОМУ УПРАВЛІННІ ОСВІТОЮ

  M. STEPANENKO, N. SHIYAN

  52-61

  • PDF

• МОДЕЛЬ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ КЕРІВНИКІВ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ ДО ІННОВАЦІЙНОГО УПРАВЛІННЯ

  N. SAS

  62-73

  • PDF

• ОСОБЛИВОСТІ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ БІОЛОГІЇ ДО РЕАЛІЗАЦІЇ БІОТЕХНОЛОГІЧНОГО ПРОФІЛЮ В ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОМУ НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ

  V. ONIPKO

  74-83

  • PDF

• ІНТЕГРАЦІЙНО-ДИФЕРЕНЦІЙОВАНИЙ НАУКОВИЙ ПІДХІД ДО ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ФІТНЕС-ТРЕНЕРІВ

  O. KORNOSENKO, P. HOMENKO

  84-90

  • PDF

• МОЖЛИВІСТЬ КОНВЕРГЕНЦІЇ ІУДАЇЗМУ і ДАОСИЗМУ У ПЕРСПЕКТИВІ ОСВІТНЬОГО ТА СОЦІАЛЬНОГО РОЗВИТКУ

  M. PATALON

  90-97

  • PDF (Język Polski)

• КУЛЬТУРА ПРАЦІ ЯК СКЛАДОВА КУЛЬТУРИ ОСОБИСТОСТІ МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ

  V. TYTARENKO, I. SAVENKO

  97-102

  • PDF (English)

• СТРУКТУРА ПРЕДМЕТНОЇ ГЕОГРАФІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ (РЕКОМЕНДАЦІЇ ДЛЯ ВЧИТЕЛІВ ГЕОГРАФІЇ)

  O. TOPUZOV, L. VISHNIKINA

  103-112

  • PDF