ЗАЛУЧЕННЯ ІННОВАЦІЙНИХ ПЕДАГОГІЧНИХ ТЕХНОЛОГІЙ ДЛЯ ПОГЛИБЛЕННЯ ЛІНГВІСТИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ У ВИЩОМУ НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ
DOI:
https://doi.org/10.33989/2519-8254.2023.13.289944Ключові слова:
інноваційні педагогічні технології, лінгвістична компетентність, вища освіта, ефективність навчання мовам, дослідження вищої освітиАнотація
У сучасному освітньому середовищі стає важливим акцент на формуванні лінгвістичної компетентності, оскільки глобалізація та міжнародна співпраця передбачають значний вплив мовної підготовки на ключові процеси в освіті. Ця стаття досліджує сучасні тенденції застосування інноваційних педагогічних технологій у вищій освіті з метою поглиблення лінгвістичної компетентності здобувачів вищої освіти. Авторами аналізується роль інновацій у педагогіці та лінгвістиці, виокремлюються переваги застосування цих технологій у середовищі закладів вищої освіти.
Автори дослідження зосереджуються на вивченні та аналізі таких підходів, як Flipped Classroom, технологія кейс-стаді, літературний аналіз кейсів, використання віртуальної реальності та метод проєктної діяльності.
Стаття висвітлює, як ці інноваційні методи можуть змінити традиційний підхід до навчання мови, надаючи здобувачам вищої освіти можливість активно залучатися до вивчення іноземної мови та розвивати свою лінгвістичну компетентність. Flipped Classroom дозволяє перенести акцент з лекційного викладання на самостійну роботу здобувачів вищої освіти, тоді як технологія кейс-стаді стимулює аналітичне мислення та розв’язання практичних завдань. Літературний аналіз кейсів сприяє вивченню реальних ситуацій використання іноземної мови, а використання віртуальної реальності робить навчання більш захоплюючим. Метод проєктної діяльності підтримує розвиток комунікативних та організаційних навичок учасників навчального процесу.
Усі ці педагогічні підходи розглядаються в контексті їхнього впливу на поглиблення лінгвістичної компетентності здобувачів вищої освіти та можливостей їхнього активного навчання та саморозвитку. Дослідження пропонує важливий внесок у використання інновацій у вищій освіті з метою підвищення ефективності навчання іноземної мови та мовознавчих дисциплін.
Посилання
Bondarenko, O. M. (2017). Zastosuvannia interaktyvnykh metodiv u vykladanni anhliiskoi movy u vyshchykh navchalnykh zakladakh [Application of interactive methods in teaching English in higher educational institutions]. Movoznavstvo [Linguistics], 4, 77-84 [in Ukrainian].
Harsia R. (2017). The Use of Virtual Reality in Foreign Language Teaching. In Virtual Reality in Education (pp. 169-186). Springer.
Hrytsenko M. S. (2016). Metod keis-stadi v navchanni inozemnykh mov: teoretychni osnovy ta praktychnyi dosvid [The case-study method in teaching foreign languages: theoretical foundations and practical experience]. Inozemni movy v shkolakh Ukrainy [Foreign languages in schools of Ukraine], 3, 12-19 [in Ukrainian].
Dzhonson D. (2011). Cooperative Learning and Second Language Teaching. Cambridge University Press.
Kovalenko, V. P. (2021). Innovatsiini pidkhody do motyvatsii studentiv dlia vyvchennia inozemnykh mov u vyshchii osviti [Innovative approaches to motivating students to study foreign languages in higher education]. Psykholohiia osobystosti [Personality psychology], 5, 92-104 [in Ukrainian].
Poliakov, I. V. (2018). Vykorystannia virtualnoi realnosti u vykladanni inozemnykh mov: perevahy ta obmezhennia [Using virtual reality in foreign language teaching: advantages and limitations]. Visnyk universytetskoho navchalno-naukovoho tsentru kompiuternykh tekhnolohii [Bulletin of the University Educational and Scientific Center of Computer Technologies], 3, 85-93 [in Ukrainian].
Savchenko, N. O. (2019). Innovatsiini pidkhody do vyvchennia movy ta rozvytku linhvistychnoi kompetentnosti studentiv u vyshchykh navchalnykh zakladakh [Innovative approaches to language learning and development of students’ linguistic competence in higher educational institutions]. Pedahohichna nauka i osvita [Pedagogical science and education], 1, 93-101 [in Ukrainian].
